SURI

Tango Lomas Edición 2004

Durante los cuatro sábados de noviembre se realizará en el Teatro de la Cámara de Comercio de Banfield el Ciclo Tango Lomas - Edición 2004. La iniciativa surgió a partir del interés de distintos artistas y agrupaciones tangueras, originarios de esta ciudad en compartir escenarios con el fin de mostrar su arte y la vigencia del género en el sur del conurbano.
El Trío La Hilacha oficia de grupo anfitrión y cada sábado comparte el escenario con un grupo distinto. El evento ha sido declarado de Interés Cultural por la Dirección de Cultura de la Municipalidad de Lomas de Zamora.

La programación quedó definida del siguiente modo:
Sábado 6/11 Agrupación Lunfarda Los Morlacos junto a La Hilacha Tango Trío
Sábado 13/11 La Hilacha Tango junto a María Estela Monti (Nominada en los Grammy Latino 2004 como mejor disco de Tango)
Sábado 20/11 La Hilacha Tango junto a La Ochava Tango (Trío de guitarras)
Sábado 27/11 Néstor Ibarra Ensamble, La Hilacha Tango y el Quinteto Lomas Tango cantan: Paula Macía y Rodolfo Palmer.

La cita es los sábados a las 21:30 hs. excepto el último (sábado 27/11) que, al estar prevista la actuación de tres grupos, el espectáculo comenzará media hora antes. El Teatro de la Cámara de Comercio de Banfield queda en Alsina 622(y Maipú) Banfield Este(a una cuadra de la estación).
La entrada es un bono contribución de $5.

Sobre las distintas formaciones:
El Quinteto Lomas Tango, es la flamante orquesta de tango municipal y está integrada por jóvenes maestros:
Joaquín Apesteguía, director y guitarrrista; Pablo Arcángeli en contrabajo; Diana Ginsburg en piano; Mariana Atamas en violín, y el maestro Pablo Greco en bandoneón. Los cantantes son Paula Macías y Rodolfo Palmer.

El trío de guitarras La Ochava Tango nació en marzo de 2002 a partir de la idea de Gastón Puy y Osvaldo López, amigos y compañeros de la Escuela de Música Popular de Avellaneda, de formar un trío dedicado exclusivamente al
tango, así se incorpora a la formación Leandro Juárez en la tercer guitarra. Éste trío interpreta arreglos propios pensados y basados en la experimentación y en la forma de concebir la música de cada uno de sus integrantes. Su espectáculo se denomina “Tango experimental y de proyección. De Guardia a Guardia…”. También hay una nota en Inforegión
El Néstor Ibarra Ensamble está formado por Diego Mano (Piano y Percusión); Néstor Lamónica (batería); Pablo Lanouguere (Bajo eléctrico) y Néstor Ibarra (guitarra eléctrica, bandoneón, percusión y piano). El repertorio está conformado por obras de: H. Salgan – A. Piazzolla – J. C. Cobián y los arreglos son del maestro Néstor Ibarra.


La Hilacha Tango Trío
está integrado por Pancho Arregui (guitarras), Silvia Díaz (voz) y Roberto Schimkus (bajo), y su espectáculo se llama "El Berretin" - Tangos, Milongas y Valsecitos. Entrevista publicada en Inforegión con motivo del Festival












La Agrupación Lunfarda Los MORLACOS está formada por Ricardo "El Caimán" (guitarrón); Bruno Longgipietro (guitarra); "El Ruso" Charcas (guitarra) y Armando Sarabia (guitarra y voz) maestros del tango lunfardo. Hay una entrevista publicada a Armando ( en rigor Luciano) en Inforegión




Quien engalana el ciclo es nada menos que María Estela Monti, recientemente nominada al Grammy Latino 2004 como mejor disco de tango. La artista que acaba de llegar de Los Angeles se presentará con los músicos:
Gustavo Fernández (guitarra), Adrián Harbi (guitarra); Bucky Arcella (bajo) y Daniel Blanco (batería). Si bien todos los músicos que acompañan a Monti son oriundos de la Ciudad Autónoma, Daniel Blanco nació y vivió hasta hace pocos años en Lomas de Zamora.

Barenboim - Said

En una nota en La Nación el director argentino-israelí evoca al humanista palestino, fallecido el 25 de septiembre del año último. Ambos estuvieron unidos por una pasión común: la música. Y además eran amigos entrañables.
Según Barenboim, "el pensamiento y el estilo de Said, excelente pianista, tenía raíces musicales. De la música procedían su interés por el detalle, la distinción entre poder y fuerza, la necesidad de unir la lógica y los sentimientos y su búsqueda de la integración en todos los campos de la cultura"
En este post seleccionamos un par de párrafos y el enlace al artículo completo:

Para Barenboim, el palestino Edward Said, fue muchas cosas para mucha gente pero, en realidad, su alma era el alma de un músico, en el sentido más profundo de la palabra. El pianista y director argentino israelí dice: "Escribió sobre temas universales importantes como el exilio, la política, la integración. Sin embargo, lo más sorprendente para mí, como su gran admirador y amigo, fue comprobar que en muchas ocasiones él llegaba a formular sus ideas y conclusiones por medio de la música y, paralelamente, veía la música como un reflejo de las ideas que tenía sobre otros temas".
Según Barenboim, con respecto a la educación musical Said advertía "un signo que le molestaba sobremanera, percepción que muy pronto nos unió: inclusive cuando había educación musical, ésta se hacía de un modo muy especializado. En el mejor de los casos, se brindaba a los jóvenes la oportunidad de practicar un instrumento, de adquirir conocimientos imprescindibles acerca de teoría, de musicología y de todo lo que un músico necesita profesionalmente pero, al mismo tiempo, se generalizaba una incomprensión creciente de un problema a la vez simple y complejo que es la imposibilidad de articular con palabras el contenido de una obra musical. Al fin y al cabo, si fuera posible expresar en palabras el contenido de una sinfonía de Beethoven, no la necesitaríamos más. Pero el hecho de que exista esta imposibilidad de expresar en palabras el contenido de la música no significa que no haya contenido. Por eso afirmo que la cuestión es simple y compleja a la vez. .
"También diferenciaba muy bien el poder y la fuerza, lo que constituyó una de las ideas principales de su lucha. Sabía muy bien que, en la música, con fuerza no hay poder, algo que muchos dirigentes políticos en el mundo no perciben. La diferencia entre poder y fuerza equivale a la diferencia entre volumen e intensidad en la música. Cuando se habla con un músico y se le dice: "Lo que estás haciendo no tiene suficiente intensidad", la primera reacción es aumentar el volumen. Y se trata justamente de lo contrario: cuanto menor es el volumen, mayor es la necesidad de intensidad y, cuanto mayor es el volumen, es más necesaria una fuerza tranquila en el sonido".
Por último destacamos el siguiente párrafo: Son éstos algunos ejemplos que ilustran mi convicción de que la concepción de la vida y de la música de Said se originaba y residía en la música. Otro ejemplo se encuentra en su idea de interconexión, de vinculación. En música no existen elementos independientes. ¡Cuántas veces pensamos, tanto en lo personal como en lo social o lo político, que hay ciertas cosas independientes y que, al hacerlas, no tendrán influencia en otras o que esta vinculación se mantendrá oculta! Esto no sucede en la música porque en ella todo está interconectado. La melodía más simple, con una armonía compleja, cambia drásticamente de carácter e intención. Eso se aprende de la música, no de la vida política. Así surge la imposibilidad de separar elementos, la percepción de que todo está conectado, la necesidad de unir siempre el pensamiento lógico a la emoción intuitiva. ¡Cuántas veces cada uno de nosotros piensa que debe meditar algo fríamente! Lo sabemos muy bien pero nos olvidamos de que la emoción no nos permitirá hacerlo. ¿Cuántas veces sucumbimos a la tentación de abandonar toda lógica por una necesidad emotiva, por un capricho emotivo, por la seducción de la emoción? En la música eso es imposible, ya que no se puede hacer música exclusivamente con la razón o con la emoción. Voy más allá: si esos elementos se pueden separar, ya no se trata de música sino de una colección de sonidos. Si el oyente al oír algo puede afirmar que - tiene una lógica impresionante pero emocionalmente no me convenció - o, en cambio, - cuánto me atrajo, qué emocionante fuerza emotiva tiene aunque no era muy lógico -, para mí eso a lo que se refiere ya no es música. Para Said tampoco lo era".

Y la reflexión final: "El pueblo palestino perdió con su muerte a uno de sus abogados más lúcidos, aunque fue y es muy criticado en su propio país. Para Israel fue un adversario formidable, aunque abogó tanto por un reconocimiento mutuo como por la aceptación del sufrimiento del otro. Sin embargo, ¡cuántos líderes israelíes hubieran preferido olvidarse de la existencia de Edward Said"!

Por Daniel Barenboim
Nota completa en LA NACION - Chicago, 2004 (hay que ser usuario registrado para acceder a la nota)
En la foto Barenboim y Said al momento de recibir el Premio Príncipe de Asturias.
(El texto original fue elaborado sobre la base del homenaje que, este año, el maestro Barenboim rindió a Said en la UBA.)
Para quienes quieran profundizar en el pensamiento de Edward Said, la revista Ñ publicó un artículo de Carlos Altamirano, en el número aniversario, donde se comenta su obra.

Sobre Hoax, cadenas y pseudociencias

No hay nada más triste que la ignorancia en acción (Goethe).
El tema de las cadenas por email es un verdadero fastidio. Muchas personas siguen saturándo de mails basura nuestras casillas de correo, con invocaciones del tipo: "Por favor leelo"; "si no lo reenvías, no tienes corazón"; "Ayuda para un bebé con Leucemia", etc.
Hay una lista de los mas comunes Hoax (Falsas alarmas) en:
http://www.vsantivirus.com/hoaxes.htm. Esta es una muy buena página donde encontraran una extensa lista con la descripción de los pedidos solidarios truchos, falsas alarmas y demás mentiras que circulan a diario por la red. Para recomendar a nuestros amigos incautos que, a veces con la mejor de las intenciones, nos reenvían estas insoportables cadenas.

Este tipo de correo con información supuestamente real está orientada generalmente a recolectar direcciones de correo para enviar spam (publicidad no deseada) y de paso hacernos perder el tiempo (de conexión y vital).
Por favor antes de enviar uno de estos correos a sus conocidos, revise en la ">página mencionada si no es un engaño.
De paso y, como quién no quiere la cosa, pasamos al segundo de los temas que promete el título del post: algunos enlaces a páginas donde se difunden ideas para separar la paja del trigo.
Los hoax (mistificación, broma o engaño), son mensajes con falsas advertencias de virus, o de cualquier otro tipo de alerta o de cadena (incluso solidaria, o que involucra a nuestra propia salud), o de algún tipo de denuncia, distribuida por correo electrónico.
Un comentario sobre el libro de Carl Sagan El mundo y sus Demonios
http://www.arp-sapc.org/lecturas/demonios.html de Mercè Piqueras. Sagan incita al pensamiento crítico y al escepticismo, ajustándose a la idea de Goethe que citamos al principio: de que no hay nada más triste que la ignorancia en acción. Si las personas comprendieran que la verdad puede ser sorprendente, pero además mucho más fiable, entonces los falsos prodigios basados en la religión, las supersticiones, los mitos o, simplemente, la ignorancia perderían terreno en nuestros días. Por supuesto que, hoy por hoy, muchos de los grandes avances científicos son incomprensibles para la mayoría de las personas. Ahí tenemos un problema. Está haciendo falta un gran trabajo de difusión de la ciencia de manera que la sociedad pueda debatir y participar de las decisiones que la (nos) involucran (a través de mecanismos que todavía no existen).
Un weblog dedicado al tema de desenmascar la hipocresía de las pseudociencias, los ovnis y la responsabilidad profesional de los periodistas frente a estas cuestiones:
http://magonia.blogspot.com/2003_09_15_magonia_archive.htm

Un inteligente kit para trabajar con los alumnos en contra de la astrología: http://www.arp-sapc.org/docentes/kit.html

Un listado sobre los traficantes de misterios

Suri cumplió un año!

Suri cumplió un año de existencia. Gracias a todos los que nos hicieron llegar sus saludos en estos días. . Como en todo aniversario uno se replantea muchas cosas. Revisa las estadísticas, mira el origen y la cantidad de los visitantes, chequea las páginas más visitadas y los post que nadie visita, los comentarios, los temas más solicitados. El resultado es positivo, satisfactorio.

Suri ha llegado en los últimos tres meses a un promedio de 1000 visitas por mes, las páginas más visitadas son las de tango, las referidas al pensamiento científico y pensamiento mágico, y también las referidas a la percepción de la ciencia .
El blog está muy bien posicionado en los buscadores y las palabras y frases claves por las cuales las personas llegan son varias. En fin, sabemos que es leído, pero sabemos que la gente no está dejando muchos comentarios. Lo que no sabemos es porqué. Pero es casi sintomatico. En la mayoría de los blogs ocurre lo mismo ¿Tendrá que ver con esta cuestión de que los blogs son buenos para escribir pero no para leer?. Casualmente el post sobre Malena Muyala es el más visitado y el que más comentarios recibe. Casi un fan club no oficial. Si bien la Argentina aporta la mayoría de los visitantes, el país del cuál Suri recibe la mayor parte de los visitantes es México, luego le sigue Perú, Uruguay, Colombia, Chile y también España se destaca por ser el país de origen de los visitantes.
La lista de países en los que no se habla español está encabezada por Brasil, una obviedad si tenemos en cuenta el Mercosur, y los visitantes de Rusia, Suecia y Suiza se cuentan entre los más exóticos.
Ideas, ideas, para este segundo año. Notas más cortas. Más gráficos.
Quizá un segundo weblog más específo, quizá algunos temas migren a un weblog ajeno. Veremos.Veremos.

12 de Octubre: la mirada perversa

Los maestros argentinos se sentirán muy "reconfortados" si le dan un vistazo a este artículo publicado en la web en una revista de Pensamiento (?) por una cosa llamada "Católicos con vocación política" titulado "Cruz y Fierro".
Realmente no tiene desperdicio, aunque debo recordarles que no es apto para cardíacos.
Desde muy pequeños, los niños argentinos son adoctrinados por el laicismo escolar en la siguiente “leyenda”. El 12 de octubre de 1492 el mercader genovés Cristóbal Colón, buscando la ruta a las Indias, dio a parar con América. Los aborígenes que allí vivían, en una suerte de paraíso terrenal, lo recibieron con los brazos abiertos y toneladas de oro. No teniendo nada que ofrecer, este Sr. Colón les ofreció cambiar su oro por espejitos de colores (sic).

Los indios, que así los llamaron los incultos españoles, tan buenos como eran, fueron engañados por estos pérfidos europeos quienes no sólo buscaban robarles todas sus riquezas sino también usarlos de esclavos.

Al acercarnos un año más a esta fecha, Día de la Hispanidad y de Ntra. Sra. del Pilar, debemos escuchar en los medios de (in)comunicación social la repetición, una y otra vez, de la leyenda negra anti española. Si a la mano viene, algún experto “historiador” proveerá las cifras exactas del genocidio; sino, deberemos escuchar a algún militante indigenista quien, desde su ONG subsidiada desde Europa o los EE.UU., nos presentará una vez más la interpretación marxista de la historia americana. Si no encontramos expertos o militantes, siempre viene bien un periodista –quien por el hecho de serlo, goza de toda autoridad moral para hablar sobre todas las materias, saberes y ciencias. Esta vez no les voy a pasar el link de tamaña ganzada.
¿Vale la pena gastar tinta digital en semejantes gilipollas?

Concurso de Afiches para estudiantes polimodal

El objetivo principal del concurso es diseñar afiches dirigidos a difundir mensajes de prevención de la transmisión del VIH-SIDA por parte de la población joven entre 13 y 19 años. Atención: los trabajos se reciben hasta el 5 de noviembre.
Toda la información está disponible en:www.gfsida.org.ar y si tienen el Acrobat directamente pueden bajarlo en formato PDF La idea es que el mensaje que se desea transmitir tenga en cuenta:

- Reafirmar la importancia de no discriminar a las personas que viven con VIH-SIDA.
- Reafirmar la necesidad de adoptar prácticas concretas de auto-cuidado y de cuidado de los otros (la información sola no alcanza para provocar cambios de conducta).
- Informar que las infecciones de transmisión sexual (ITS) son una puerta importante de entrada del VIH-SIDA en el organismo.
- Potenciar la importancia de la negociación en la relación sexual y promover el uso del preservativo.
- Tender a reducir los mitos en relación con el uso del preservativo: disminuye el placer, es algo "no natural", no es seguro, sugiere idea de prácticas promiscuas, etc.

Carmen de Patagones: ¿La tragedia?

Dudé bastante en escribir este post. Se ha dicho y escrito tanto que preferí el silencio y dejar pasar unos días. Demasiado ruido e inconsistencia por todas partes. Todo parecía urgido por la necesidad de tranquilizar. En las salas de profesores, el desconcierto abundó. Me incluyo. ¿cómo abordar el tema con los alumnos? ¿Se puede no decir nada? De hecho conversando con los alumnos de distintas escuelas y distintos cursos, nadie registró haber trabajado el tema con algún profesor. No ver, no saber. Patagones queda lejos. Pero finalmente vi el posteo de Alejandro Piscitelli en Filofisitis, que hace un recorrido por y el de Alejandro Rozichtner en Educ.ar y entendí que sí tenía algo para decir.
En Carmen de Patagones, de Alejandro Rozitchner además hay una buena cantidad de comentarios que vale la pena leer. En conjunto representan un espectro bastante concreto de lo que se conversó en esos días entre los profesores. Además de ser una pintura de la idiosincrasia de nosotros docentes. Pienso que además la propuesta de trabajar usando el diálogo como herramienta, posibilita un aprendizaje distinto.